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管 理 咨 询 公 司 长 期 合 作 讲 师 十 年 磨 一 剑 ， 陈 馨 贤 老 师 从 2 0 0 2 年 开 始 培 训 工 作 ， 2 0 0 9 年 开 始 专 注 于 人 力 资 源 的 培 训 ， 十 几 年 如 一 日 只 做 一 件 事 ， 那 就 是 怎 么 能 让 培 训 课 程 的 效 果 最 大 化 。 为 此 ， 陈 馨 贤 老 师 独 创 “ 三 维 一 体 ” 教 学 法 ， 让 课 程 更 具 针 对 性 、 让 学 员 收 获 更 多 ， 记 得 更 牢 、 让 组 织 提 升 更 快 、 更 高 。 陈 馨 贤 老 师 多 年 来 潜 心 研 究 通 过 “ 一 个 中 心 ， 十 个 基 本 点 ” 着 力 把 抽 象 的 理 论 知 识 与 实 战 训 练 相 结 合 ， 让 学 员 从 听 到 转 课 程 更 多 > > [ 陈 馨 贤 ] 医 院 绩 效 管 理 能 知 会 做 绩 效 管 理 能 知 会 做 主 讲 ： 陈 馨 贤 课 程 背 景 B a c k g r o u n d 贵 院 的 医 院 效 能 高 吗 ？ 贵 院 的 员 工 对 工 作 满 意 吗 ？ 员 工 对 待 工 作 是 不 是 都 能 自 动 自 发 ？ ？ 贵 院 的 干 部 对 部 门 尽 心 吗 ？ 干 部 对 待 部 门 能 不 能 做 到 全 心 投 入 ？ ？ 贵 院 的 患 者 对 医 院 忠 诚 吗 ？ 患 者 对 待 医 院 有 没 有 朋 友 般 的 感 受 ？ ？ 如 果 ， 贵 院 员 工 对 工 作 不 满 意 ！ 干 部 对 部 门 不 尽 心 ！ 患 者 对 医 院 不 忠 诚 ！ 您 就 要 反 思 一 个 问 题 ： 我 们 医 院 的 绩 效 管 理 做 到 位 了 吗 ？ 请 参 加 中 国 2 0 1 6 0 3 1 6 [ 陈 馨 贤 ] 医 院 团 队 效 能 提 升 两 大 法 宝 ： 沟 通 + 执 行     医 院 团 队 效 能 提 升 两 大 法 宝 ： 沟 通 到 位 + 执 行 到 位 主 讲 ： 陈 馨 贤 课 程 背 景 B a c k g r o u n d 为 什 么 无 论 领 导 们 有 再 好 的 想 法 总 得 不 到 贯 彻 ， 领 导 急 得 团 团 转 ， 而 员 工 却 无 所 事 事 ， 无 动 于 衷 ？ 为 什 么 医 院 的 制 度 一 条 条 ， 规 则 一 个 个 ， 工 作 却 执 行 不 下 去 ； 反 复 强 调 ， 磨 破 了 嘴 皮 ， 还 是 不 执 行 ？ 为 什 么 医 院 的 计 划 定 一 套 ， 员 工 口 头 上 说 一 套 ， 而 行 动 又 一 套 ？ 员 工 做 事 打 折 扣 ， 执 行 没 结 果 ， 遇 事 没 有 人 担 当 ， 反 而 理 由 、 借 口 却 一 大 堆 ？ 为 什 么 员 工 在 医 院 当 2 0 1 5 1 1 1 9 [ 陈 馨 贤 ] 培 训 师 培 训     陈 馨 贤 T T T 培 训 师 培 训 课 程 大 纲 主 讲 ： 陈 馨 贤 课 程 背 景 B a c k g r o u n d 组 织 不 论 处 在 哪 一 个 发 展 阶 段 ， 都 对 各 种 人 才 有 着 极 大 需 求 ， 而 培 训 ， 尤 其 是 组 织 内 训 ， 是 解 决 组 织 自 身 人 才 造 血 功 能 ， 突 破 人 才 发 展 瓶 颈 的 重 要 手 段 。 陈 馨 贤 老 师 认 为 ， 全 盘 依 靠 外 部 力 量 实 施 培 训 ， 不 能 通 过 自 身 培 训 进 行 针 对 性 开 发 ， 不 仅 导 致 组 织 成 本 增 加 ， 培 训 成 效 的 低 下 ， 更 可 能 造 成 培 训 成 本 的 大 量 浪 费 。 因 此 ， 组 织 急 需 一 支 了 解 组 织 管 理 而 又 擅 长 培 训 的 2 0 1 5 1 1 1 8 [ 陈 馨 贤 ] 全 员 医 院 营 销 训 练     陈 馨 贤 全 员 医 院 营 销 训 练 营 主 讲 ： 陈 馨 贤 课 程 背 景 B a c k g r o u n d 医 院 服 务 营 销 是 联 结 医 院 与 患 者 的 纽 带 。 着 名 营 销 专 家 彼 得 · 德 鲁 克 认 为 市 场 营 销 是 企 业 的 基 础 ， 不 能 把 它 看 作 是 单 独 的 功 能 ， 从 营 销 的 最 终 成 果 ， 亦 即 从 顾 客 的 观 点 来 看 ， 市 场 营 销 是 整 个 企 业 。 ” 从 社 会 角 度 看 ， 市 场 营 销 是 联 结 社 会 需 要 和 它 的 经 济 反 应 形 态 之 间 的 桥 梁 ； 而 对 于 医 院 来 说 ， 市 场 营 销 是 联 结 医 院 与 患 者 之 间 的 纽 带 。 多 元 化 的 医 疗 市 场 使 公 立 医 院 面 临 更 加 激 烈 的 市 场 竞 争 ， 2 0 1 5 1 1 1 7 [ 陈 馨 贤 ] 高 效 培 训 管 理 者     陈 馨 贤 高 效 培 训 管 理 者 主 讲 ： 陈 馨 贤 课 程 背 景 B a c k g r o u n d 在 企 业 竞 争 日 益 表 现 为 人 才 竞 争 的 今 天 ， 培 训 无 疑 是 企 业 提 高 员 工 素 质 并 增 强 企 业 核 心 竞 争 力 的 重 要 手 段 。 因 此 ， 如 何 提 升 企 业 的 培 训 效 果 就 凸 现 为 非 常 重 要 的 问 题 。 而 作 为 企 业 的 培 训 管 理 者 ， 需 要 组 织 组 织 人 力 资 源 的 实 际 ， 从 培 训 需 求 分 析 、 计 划 制 订 、 组 织 与 实 施 、 效 果 评 估 的 基 本 流 程 的 多 个 方 面 着 手 ， 把 培 训 管 理 工 作 做 到 位 、 做 出 效 果 ， 这 样 才 能 成 为 高 效 的 培 训 管 理 者 。 课 程 特 点 T r a 2 0 1 5 1 1 1 6 视 频 更 多 > > 热 门 领 域 讲 师 互 联 网 营 销 互 联 网 新 媒 体 运 营 短 视 频 电 子 商 务 社 群 营 销 抖 音 快 手 新 零 售 网 络 推 广 领 导 力 管 理 技 能 中 高 层 管 理 中 层 管 理 团 队 建 设 团 队 管 理 高 绩 效 团 队 创 新 管 理 沟 通 技 巧 执 行 力 阿 米 巴 M T P 销 售 技 巧 品 牌 营 销 销 售 大 客 户 营 销 经 销 商 管 理 销 讲 门 店 管 理 商 务 谈 判 经 济 形 势 宏 观 经 济 商 业 模 式 私 董 会 转 型 升 级 股 权 激 励 纳 税 筹 划 非 财 管 理 培 训 师 培 训 T T T 公 众 演 说 招 聘 面 试 人 力 资 源 非 人 管 理 服 装 行 业 绩 效 管 理 商 务 礼 仪 形 象 礼 仪 职 业 素 养 新 员 工 培 训 班 组 长 管 理 生 产 管 理 精 益 生 产 采 购 管 理 易 经 风 水 供 应 链 管 理 国 学 国 学 文 化 国 学 管 理 国 学 经 典 易 经 易 经 与 管 理 易 经 智 慧 家 居 风 水 国 际 贸 易 鲜 花 榜 钮 东 涛 + 5 1 0 0 朵 隋 继 周 + 5 0 0 0 朵 王 胜 辉 + 1 8 3 1 朵 项 志 成 + 1 7 0 0 朵 曹 建 萍 + 1 1 1 0 朵 穆 卫 锋 + 1 1 0 8 朵 张 小 强 + 8 1 9 朵 戴 萍 + 5 9 9 朵 刘 靖 + 5 2 8 朵 梁 俊 景 + 5 2 1 朵 免 责 声 明 ： 该 信 息 由 网 站 注 册 会 员 自 行 提 供 ， 内 容 的 真 实 性 、 准 确 性 和 合 法 性 由 发 布 会 员 负 责 ， 本 站 对 此 不 承 担 直 接 责 任 及 连 带 责 任 。 热 门 领 域 讲 师 ： 培 训 师 培 训 讲 师 T T T 讲 师 公 众 演 说 讲 师 招 聘 面 试 讲 师 人 力 资 源 讲 师 非 人 管 理 讲 师 绩 效 管 理 讲 师 商 务 礼 仪 讲 师 形 象 礼 仪 讲 师 职 业 素 养 讲 师 新 员 工 培 训 讲 师 演 讲 口 才 讲 师 培 训 管 理 讲 师 人 力 资 源 管 理 讲 师 劳 资 法 律 讲 师 职 业 规 划 讲 师 绩 效 薪 酬 讲 师 企 业 文 化 讲 师 阳 光 心 态 讲 师 公 文 写 作 讲 师 投 诉 处 理 讲 师 行 政 管 理 讲 师 客 服 热 线 4 0 0 6 0 0 9 0 8 6 工 作 日 9 : 0 0 1 8 : 0 0 简 介 关 于 我 们 联 系 我 们 汇 款 方 式 法 律 声 明 帮 助 意 见 反 馈 讲 师 指 数 证 书 查 询 网 站 地 图 共 赢 客 户 见 证 友 情 链 接 站 点 新 闻 推 广 服 务 分 站 招 商 导 航 讲 师 风 云 榜 2 0 2 0 讲 师 风 云 榜 2 0 1 9 讲 师 风 云 榜 2 0 1 8 讲 师 风 云 榜 2 0 1 7 讲 师 风 云 榜 2 0 1 6 讲 师 鲜 花 特 权 讲 师 网 官 微 找 讲 师 小 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