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学 习 力 教 育 研 究 － 趣 学 谷 学 习 力 教 育 研 究 中 心 － 学 习 力 教 育 中 心 创 办 家 庭 教 育 顶 层 设 计 家 庭 教 育 的 指 路 明 灯 教 育 金 字 塔 理 论 让 教 育 成 为 幸 福 家 庭 的 保 障 学 习 力 教 育 专 家 余 建 祥 破 解 学 习 密 码 ， 让 学 习 力 驱 动 孩 子 成 长 学 习 力 六 要 素 说 第 一 个 基 于 实 践 的 学 习 力 教 育 理 论 学 习 力 教 育 系 统 思 想 学 习 力 教 育 中 的 “ 道 法 术 器 ” 完 整 思 想 体 系 M e n u 首 页 新 闻 国 内 教 育 新 闻 国 际 教 育 新 闻 社 会 热 点 新 闻 教 育 观 察 学 习 力 教 育 研 究 学 习 力 教 育 基 础 知 识 学 习 心 智 学 习 动 力 学 习 意 志 学 习 习 惯 学 习 管 理 学 习 方 法 教 育 理 论 研 究 余 建 祥 学 习 力 理 论 国 际 前 沿 教 育 研 究 学 习 型 组 织 研 究 学 习 型 校 园 建 设 知 识 学 习 型 家 庭 建 设 知 识 学 习 型 企 业 建 设 知 识 学 习 型 政 府 建 设 知 识 学 习 型 城 市 建 设 知 识 天 赋 教 育 研 究 天 赋 教 育 理 论 研 究 天 赋 教 育 知 识 教 育 前 沿 现 代 家 庭 教 育 研 究 现 代 家 庭 文 化 研 究 校 园 文 化 建 设 研 究 艺 术 教 育 研 究 百 科 知 识 教 育 百 科 健 康 百 科 教 育 名 家 关 于 我 们 学 习 力 教 育 研 究 官 网 网 站 简 介 学 习 力 教 育 专 家 余 建 祥 简 介 版 权 申 明 友 情 链 接 联 系 我 们 老 版 网 站 教 育 新 闻 国 内 教 育 新 闻 动 态 国 际 教 育 新 闻 动 态 社 会 热 点 新 闻 教 育 观 察 学 习 力 教 育 学 习 力 教 育 基 础 知 识 学 习 心 智 学 习 动 力 学 习 意 志 学 习 习 惯 学 习 管 理 学 习 方 法 教 育 理 论 余 建 祥 学 习 力 理 论 国 际 前 沿 教 育 研 究 天 赋 教 育 知 识 学 习 型 组 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他 一 切 都 是 学 习 的 结 果 ， 学 习 的 恩 泽 。 著 名 作 家 王 蒙 论 学 习 学 习 力 学 习 力 教 育 研 究 世 界 上 没 有 差 学 生 ， 也 没 有 笨 学 生 ， 只 有 不 会 学 习 的 学 生 。 学 习 力 教 育 专 家 余 建 祥 教 育 观 察 学 习 力 教 育 研 究 国 内 教 育 动 态 国 内 教 育 新 闻 2 0 2 4 高 考 生 看 过 来 ： 高 考 录 取 期 间 十 大 注 意 事 项 ！ 祝 贺 ， “ 迈 巴 赫 少 爷 ” 圆 梦 北 大 ！ 3 名 初 中 女 生 校 门 口 失 踪 7 天 ， 家 属 发 声 湖 南 衡 阳 大 二 男 生 在 湘 江 溺 水 ， 派 出 所 证 实 已 溺 亡 本 科 志 愿 填 报 即 将 截 止 这 些 考 生 别 忘 进 行 志 愿 信 贵 州 ： 2 0 2 4 年 高 考 填 报 志 愿 规 定 已 参 加 1 5 次 高 考 的 唐 尚 珺 决 定 复 读 曾 称 新 高 考 “ 河 北 武 强 ： 3 0 0 余 名 孩 子 手 绘 百 米 年 画 长 卷 开 学 第 一 天 ！ 记 者 直 击 南 昌 多 所 学 校 … … 你 好 ， 新 学 期 ！ 直 击 贵 阳 8 0 万 中 小 学 生 开 学 第 一 天 教 育 观 察 教 育 观 察 余 建 祥 ： 一 对 一 教 育 现 状 与 发 展 前 景 分 析 ： 不 宜 盲 目 扩 余 建 祥 ： 电 子 鸦 片 ： 现 代 科 技 产 品 对 教 育 的 负 面 影 响 提 高 企 业 销 售 利 润 率 3 0 倍 以 上 的 奥 秘 悖 论 ： 素 质 教 育 会 影 响 学 生 考 试 成 绩 ？ 余 建 祥 ： 谈 谈 2 0 1 1 年 的 开 学 第 一 课 “ 幸 福 ” 学 习 力 教 育 专 家 余 建 祥 语 录 2 0 2 3 中 国 大 学 排 名 公 布 清 华 北 大 浙 大 连 续 9 年 蝉 联 余 建 祥 ： 你 去 淄 博 赶 “ 烤 ” 了 吗 ？ 淄 博 为 全 国 城 市 做 了 A I 出 来 后 第 一 个 失 业 的 是 孙 燕 姿 ， A I 孙 燕 姿 好 火 教 师 ≠ 编 制 越 来 越 多 中 小 学 教 师 岗 和 编 制 脱 钩 教 育 研 究 学 习 力 教 育 研 究 余 建 祥 学 习 力 理 论 余 建 祥 ： 学 习 力 教 育 中 的 “ 道 法 术 器 ” 完 整 思 想 体 系 余 建 祥 ： 元 天 赋 与 元 认 知 余 建 祥 教 育 金 字 塔 理 论 学 习 力 六 要 素 说 ： 余 建 祥 学 习 力 六 要 素 理 论 （ 学 习 力 教 育 理 论 ） 余 建 祥 ： 学 习 力 的 六 个 维 度 与 相 互 关 系 余 建 祥 ： 学 习 力 六 要 素 之 学 习 心 智 的 重 要 性 余 建 祥 ： 管 理 学 领 域 的 学 习 力 和 教 育 学 领 域 的 学 习 力 研 究 视 角 余 建 祥 ： 教 育 二 八 定 律 （ 教 育 二 八 法 则 ） 与 教 育 金 字 塔 理 论 余 建 祥 家 庭 文 化 建 设 体 系 余 建 祥 ： 中 国 人 最 重 要 的 两 个 核 心 素 养 “ 健 康 素 养 ” 、 “ 教 育 国 际 前 沿 教 育 研 究 音 乐 学 习 理 论 学 习 力 四 要 素 说 （ 学 习 力 教 育 理 论 ） 学 习 力 综 合 体 说 （ 学 习 力 教 育 理 论 ） 学 习 力 七 要 素 说 （ 学 习 力 教 育 理 论 ） 世 界 现 代 家 庭 教 育 理 念 现 代 学 习 方 式 的 理 论 ： 学 习 金 字 塔 影 响 孩 子 一 生 的 十 大 黄 金 教 育 法 则 西 方 5 4 个 学 习 理 论 你 知 道 多 少 个 ？ 四 大 学 习 理 论 详 解 学 习 理 论 天 赋 教 育 知 识 四 大 发 掘 天 赋 的 方 式 多 元 智 能 理 论 简 要 介 绍 天 赋 对 教 育 至 关 重 要 教 育 与 天 赋 相 辅 相 成 的 关 系 后 天 教 育 改 变 孩 子 命 运 ： 三 个 教 育 秘 诀 识 别 孩 子 的 天 赋 ， 找 到 最 佳 培 养 路 径 天 赋 之 才 该 如 何 培 养 ？ 中 美 两 国 数 学 资 优 教 育 之 比 较 天 赋 教 育 ， 引 领 孩 子 从 优 秀 走 向 卓 越 天 赋 与 教 养 培 养 “ 天 才 ” 的 诀 窍 ： 让 孩 子 发 挥 天 分 ， 学 校 最 好 开 启 三 类 课 程 学 习 型 组 织 学 习 力 教 育 研 究 学 习 型 城 市 学 习 型 城 市 建 设 建 设 学 习 型 社 区 实 施 方 案 从 乌 镇 的 “ 文 艺 复 兴 ” 看 城 市 品 牌 建 设 中 的 运 营 思 维 学 习 型 城 市 建 设 十 年 回 溯 与 本 土 反 思 — — 基 于 联 合 国 教 科 文 组 织 的 从 细 节 看 鹤 壁 的 城 市 管 理 与 城 市 文 明 学 习 型 城 镇 建 设 策 略 论 述 ( 全 文 ) 江 苏 省 如 何 建 设 学 习 型 城 市 群 学 习 型 城 市 学 什 么 ？ 建 设 学 习 型 城 市 促 进 全 民 终 身 学 习 ( 全 文 ) 建 立 学 习 型 城 市 的 背 景 涵 义 和 要 求 建 设 学 习 型 城 市 的 五 个 方 法 学 习 型 家 庭 建 设 孩 子 教 育 的 主 战 场 应 该 是 家 庭 教 育 家 长 课 堂 ： 家 庭 教 育 中 的 七 个 致 命 错 误 大 数 据 告 诉 你 哪 些 家 庭 的 孩 子 学 习 成 厨 房 是 个 教 育 孩 子 的 好 课 堂 余 建 祥 ： 教 育 最 大 的 风 险 ， 是 父 母 低 层 次 研 究 称 一 半 以 上 的 家 庭 认 为 玩 游 戏 有 教 育 ： 决 定 孩 子 发 展 的 四 种 教 育 风 格 余 建 祥 ： 决 定 孩 子 未 来 的 ， 不 是 给 孩 子 选 余 建 祥 ： 接 受 孩 子 的 平 庸 成 为 家 长 推 脱 余 建 祥 ： 不 要 让 手 表 定 律 成 为 家 庭 教 育 余 建 祥 ： 学 习 力 教 育 是 家 庭 教 育 和 素 质 余 建 祥 ： 家 庭 教 育 的 有 效 期 和 界 限 学 习 型 校 园 建 设 教 研 活 动 精 细 分 类 教 师 向 “ 学 习 型 从 “ 甩 手 ” 校 长 到 “ 放 手 ” 局 长 ， 魏 书 学 校 和 家 庭 不 该 是 “ 养 鸡 场 ” ， 应 该 用 建 立 学 习 型 校 园 迫 在 眉 睫 校 园 文 化 建 设 的 三 层 境 界 校 园 文 化 建 设 实 施 的 三 个 层 级 校 园 文 化 建 设 应 该 由 内 及 外 还 是 由 外 深 圳 湾 学 校 中 考 全 军 覆 没 带 给 我 们 的 营 造 书 香 氛 围 　 推 动 学 习 型 校 园 建 设 学 校 文 化 建 设 的 战 略 措 施 学 校 文 化 建 设 的 战 略 目 标 创 建 学 习 型 校 园 提 升 教 师 学 习 力 家 庭 教 育 研 究 余 建 祥 ： 教 育 是 一 门 艺 术 还 是 一 孩 子 不 爱 学 习 怎 么 办 ？ 学 习 力 教 疫 情 之 下 ， 请 这 样 守 护 学 生 的 心 拒 绝 “ 学 习 困 难 ” 焦 虑 家 长 能 做 作 业 拖 拉 ？ 有 一 种 “ 学 习 困 难 家 庭 文 化 系 统 ： 破 解 数 字 痴 呆 化 卢 梭 ： 世 上 最 没 用 的 三 种 教 育 方 什 么 样 的 教 育 会 损 害 孩 子 的 身 名 家 教 子 ： 林 语 堂 劝 女 不 必 上 大 2 0 1 8 大 数 据 显 示 ： 全 国 5 8 位 高 考 家 庭 文 化 研 究 学 习 力 教 育 中 心 首 个 基 于 底 层 余 建 祥 ： 学 习 力 教 育 中 的 “ 道 法 一 位 美 国 妈 妈 的 i P h o n e 家 规 名 门 家 训 经 典 大 合 集 哈 佛 幸 福 课 的 8 个 幸 福 秘 诀 曾 国 藩 千 古 家 训 ： 贫 者 因 书 而 富 不 可 不 知 的 中 国 十 大 经 典 家 训 幸 福 的 配 方 王 阳 明 家 训 故 事 ： 志 不 立 则 气 昏 十 大 经 典 家 风 故 事 ： 孟 母 三 迁 的 校 园 文 化 研 究 余 建 祥 ： 校 园 文 化 建 设 的 三 层 境 余 建 祥 ： 孝 文 化 与 校 园 文 化 余 建 祥 ： 如 何 建 立 学 习 型 校 园 团 队 精 神 的 基 本 特 征 余 建 祥 ： 深 圳 湾 学 校 中 考 全 军 覆 苏 霍 姆 林 斯 基 给 校 长 的 2 0 条 建 做 有 灵 魂 的 教 育 学 校 教 育 名 言 警 句 对 校 长 角 色 的 认 识 余 建 祥 ： 校 园 文 化 建 设 应 该 由 内 最 新 内 容 美 国 发 生 校 园 枪 击 事 件 致 4 死 9 3 年 亏 损 3 0 亿 ， “ 暴 利 ” 的 宠 物 生 成 式 A I 全 链 路 赋 能 B 2 B 行 业 ， 美 国 俄 亥 俄 州 一 大 学 校 园 附 近 澳 大 利 亚 悉 尼 大 学 发 生 刺 伤 事 2 0 2 4 高 考 生 看 过 来 ： 高 考 录 取 期 祝 贺 ， “ 迈 巴 赫 少 爷 ” 圆 梦 北 大 3 名 初 中 女 生 校 门 口 失 踪 7 天 ， 家 湖 南 衡 阳 大 二 男 生 在 湘 江 溺 水 本 科 志 愿 填 报 即 将 截 止 这 些 推 荐 内 容 余 建 祥 教 育 金 字 塔 理 论 学 习 力 教 育 中 心 简 介 中 国 目 前 有 9 5 0 0 万 抑 郁 症 患 者 学 生 可 能 真 的 从 来 没 有 学 会 过 学 校 和 家 庭 不 该 是 “ 养 鸡 场 ” 走 出 学 习 误 区 ： 多 数 学 生 都 陷 于 这 些 美 术 教 育 常 识 ， 忍 不 住 要 告 美 国 家 长 让 孩 子 在 寒 假 爱 上 阅 警 惕 恶 意 抹 黑 清 华 大 学 的 舆 论 如 何 让 自 己 有 学 习 的 动 力 ？ 5 种 热 点 内 容 悖 论 ： 素 质 教 育 会 影 响 学 生 考 试 探 海 澄 城 隍 庙 、 访 红 砖 建 筑 群 厄 瓜 多 尔 大 体 联 主 席 ： 期 待 成 都 体 现 时 代 精 神 创 建 校 园 文 化 感 冒 能 不 能 吃 蛋 学 习 力 教 育 研 究 版 权 申 明 余 建 祥 ： 如 何 创 建 学 习 型 组 织 韩 国 博 主 变 身 中 国 城 市 形 象 宣 天 赋 对 教 育 至 关 重 要 猜 你 喜 欢 教 育 孩 子 ， 要 注 意 语 言 艺 术 在 学 生 中 如 何 进 行 环 保 教 育 哺 乳 期 能 不 能 吃 天 麻 不 可 不 知 的 中 国 十 大 经 典 家 训 孩 子 写 作 业 慢 怎 么 办 ？ 今 年 “ 双 十 一 ” 冷 清 的 原 因 找 德 国 工 商 界 人 士 反 对 对 华 “ 脱 中 国 智 慧 “ 圈 粉 ” 东 盟 “ Z 世 中 医 按 摩 穴 位 助 睡 眠 快 乐 学 习 时 光 学 习 心 智 余 建 祥 ： 学 习 力 教 育 的 主 战 场 应 该 是 家 【 小 象 木 桩 现 象 】 塞 利 格 曼 效 应 ， 谁 制 别 小 看 了 漫 画 这 件 事 ， 它 能 让 你 变 聪 明 余 建 祥 ： 教 育 孩 子 的 方 法 余 建 祥 ： 思 维 的 六 个 层 次 ， 你 站 在 哪 一 个 余 建 祥 ： 是 什 么 让 孩 子 失 去 了 学 习 的 兴 余 建 祥 ： 学 习 力 教 育 中 的 “ 道 法 术 器 ” 余 建 祥 ： 学 习 力 六 要 素 之 学 习 心 智 的 重 走 出 学 习 误 区 ： 多 数 学 生 都 陷 于 低 效 学 余 建 祥 ： 深 度 学 习 将 是 未 来 每 个 学 生 学 学 习 动 力 余 建 祥 ： 学 习 当 志 存 高 远 如 何 让 孩 子 勤 奋 学 习 ： 消 灭 惰 性 的 方 法 余 建 祥 ： 如 何 驱 动 孩 子 的 学 习 动 力 ， 让 孩 兴 趣 的 三 个 阶 段 （ 兴 趣 的 三 个 级 别 ） 认 知 天 性 ： 让 学 习 轻 而 易 举 的 心 理 学 规 项 目 式 学 习 对 学 习 能 力 和 主 动 学 习 的 如 何 获 得 稳 定 的 学 习 动 力 让 孩 子 相 信 “ 我 能 行 ” 的 巨 大 力 量 学 习 的 动 力 是 什 么 从 科 技 美 学 谈 学 习 动 力 ： 为 什 么 吹 气 冷 学 习 意 志 什 么 是 意 志 力 ？ 如 何 提 高 意 志 力 ？ 你 不 知 道 的 八 个 增 强 意 志 力 的 方 法 一 切 的 成 就 源 于 意 志 力 ， 如 何 培 养 强 大 关 于 意 志 力 的 名 人 名 言 五 个 方 法 提 高 你 的 意 志 力 教 学 过 程 中 学 生 学 习 毅 力 的 培 养 策 略 如 何 纠 正 孩 子 的 “ 三 分 钟 热 度 ” ？ 对 学 习 没 有 毅 力 坚 持 怎 么 办 ？ 如 何 培 养 孩 子 学 习 毅 力 培 养 学 生 的 学 习 毅 力 之 策 略 学 习 习 惯 学 习 与 习 惯 之 一 ： 借 口 孩 子 成 绩 差 ， 都 是 因 为 小 学 没 养 成 这 6 提 醒 ： 初 三 生 要 养 成 的 六 个 好 习 惯 ( 图 ) 余 建 祥 ： 习 惯 的 力 量 最 伤 年 轻 人 记 忆 力 的 六 个 习 惯 习 惯 是 如 何 影 响 我 们 的 记 忆 力 ？ 解 题 能 力 是 中 学 生 必 拼 的 硬 功 夫 优 秀 学 生 和 一 般 学 生 课 堂 的 个 性 差 异 五 个 小 方 法 助 你 锻 炼 大 脑 提 升 智 能 幼 儿 阶 段 应 该 养 成 的 学 习 习 惯 和 生 活 学 习 力 教 育 研 究 终 身 学 习 时 代 ， 学 习 力 是 人 生 幸 福 的 最 核 心 关 键 因 子 。 — — 余 建 祥 友 情 链 接 中 华 书 画 网 　 中 国 书 法 网 　 中 国 油 画 网 　 书 画 交 易 网 　 艺 术 传 播 网 　 民 俗 文 化 网 　 中 国 刺 绣 文 化 网 　 V I 设 计 知 识 网 　 校 园 文 化 建 设 网 　 企 业 培 训 网 　 学 习 力 教 育 中 心 　 中 小 学 教 育 网 　 学 习 力 训 练 中 心 　 旅 游 风 景 名 胜 网 　 城 市 品 牌 建 设 网 　 家 长 学 院 　 学 习 力 教 育 智 库 　 学 习 型 城 市 建 设 　 域 名 投 资 知 识 网 　 意 志 力 教 育 　 健 康 生 活 网 　 营 销 策 划 网 　 世 界 民 间 故 事 网 　 童 话 故 事 网 　 中 小 学 生 作 文 网 　 余 建 祥 工 作 室 　 思 维 训 练 　 家 庭 教 育 顶 层 设 计 　 中 国 爱 情 文 化 网 　 玩 中 学 　 笑 话 大 王 　 科 技 前 沿 　 趣 味 地 理 　 中 国 书 画 网 　 思 维 谷 　 中 华 人 物 谱 　 高 考 季 　 中 国 茶 文 化 网 　 作 文 评 论 　 天 赋 车 站 　 西 湖 风 景 文 化 　 艺 术 起 点 　 艺 术 收 藏 投 资 　 中 华 武 术 网 　 收 藏 证 书 查 询 网 　 广 告 设 计 知 识 　 教 育 趋 势 研 究 　 八 卦 晚 报 　 天 赋 教 育 研 究 　 天 赋 邂 逅 　 中 国 酒 文 化 网 　 宝 宝 成 长 网 　 中 国 瓷 器 网 　 雕 塑 设 计 艺 术 　 中 国 民 间 故 事 网 　 珠 宝 文 化 网 　 世 界 儿 童 文 学 网 　 文 玩 收 藏 投 资 　 宝 岛 期 刊 　 教 育 百 科 　 致 富 经 　 时 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习 惯 学 习 管 理 学 习 方 法 教 育 理 论 余 建 祥 学 习 力 理 论 国 际 前 沿 教 育 研 究 天 赋 教 育 知 识 学 习 型 组 织 学 习 型 校 园 建 设 知 识 学 习 型 家 庭 建 设 知 识 学 习 型 企 业 建 设 知 识 学 习 型 政 府 建 设 知 识 学 习 型 城 市 建 设 知 识 家 庭 教 育 现 代 家 庭 教 育 知 识 男 孩 教 育 女 孩 教 育 家 庭 辅 导 现 代 家 庭 文 化 建 设 亲 子 教 育 儿 童 社 交 隔 代 教 育 优 生 优 育 胎 教 手 册 安 全 教 育 性 教 育 幼 儿 期 性 教 育 儿 童 期 性 教 育 少 年 期 性 教 育 青 春 期 性 教 育 学 校 教 育 升 学 指 南 幼 升 小 指 南 小 升 初 指 南 中 考 指 南 高 考 指 南 出 国 留 学 指 南 教 师 学 苑 教 师 课 堂 班 主 任 课 堂 校 长 课 堂 校 园 文 化 建 设 知 识 阅 读 写 作 阅 读 理 解 能 力 培 养 课 外 阅 读 指 南 名 人 读 书 国 学 教 育 传 统 文 化 百 科 知 识 教 育 百 科 生 活 百 科 教 育 名 家 艺 术 欣 赏 美 育 知 识 音 乐 知 识 饮 食 健 康 知 识 运 动 健 康 知 识 心 理 健 康 知 识 学 习 力 经 典 课 程 学 习 力 教 育 课 程 家 庭 教 育 经 典 课 程 校 长 教 师 经 典 课 程 学 习 力 课 程 答 疑 解 惑 现 场 花 絮 学 习 力 课 程 现 场 花 絮 家 长 课 程 现 场 花 絮 教 师 课 程 现 场 花 絮 学 习 力 课 程 现 场 视 频 学 习 力 教 育 专 家 余 建 祥 专 栏 关 于 我 们 学 习 力 教 育 研 究 中 心 简 介 学 习 力 教 育 专 家 余 建 祥 简 介 版 权 申 明 友 情 链 接 联 系 我 们

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