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《开放教育研究》是1982年创刊1995年更名，并向国内外公开发行的一本旨在传播开放与远程教育新思想、新理念、新技术和新方法的学术期

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开 放 教 育 研 究 免 费 投 稿 , 零 版 面 费 期 刊 杂 志 论 文 发 表 中 教 数 据 库 我 是 读 者 我 是 作 者 期 刊 社 学 术 百 科 登 录 注 册 期 刊 期 刊 论 文 个 人 中 心 退 出 0 开 放 教 育 研 究 创 于 1 9 9 5 年 | 核 心 期 刊 ( 南 大 、 北 大 ) 我 要 投 稿 没 有 文 章 ？ 开 启 智 能 写 作 主 管 单 位 上 海 市 教 育 委 员 会 主 办 单 位 上 海 远 程 教 育 集 团 上 海 开 放 大 学 国 内 刊 号 1 0 0 7 2 1 7 9 国 际 刊 号 3 1 1 7 2 4 / G 4 出 版 周 期 半 月 刊 期 刊 收 录 知 网 、 万 方 、 维 普 总 发 文 量 7 8 影 响 因 子 0 全 网 人 气 9 被 引 频 次 0 所 属 行 业 纸 媒 订 阅 ￥ / 年 加 入 购 物 车 在 线 办 公 作 者 投 稿 专 家 审 稿 编 辑 办 公 常 见 问 题 收 藏 期 刊 简 介 《 开 放 教 育 研 究 》 是 1 9 8 2 年 创 刊 1 9 9 5 年 更 名 ， 并 向 国 内 外 公 开 发 行 的 一 本 旨 在 传 播 开 放 与 远 程 教 育 新 思 想 、 新 理 念 、 新 技 术 和 新 方 法 的 学 术 期 刊 。 创 刊 1 9 年 来 ， 《 开 放 教 育 研 究 》 坚 持 “ 国 际 视 野 、 高 端 品 位 、 引 领 学 术 、 争 创 一 流 ” 的 办 刊 宗 旨 ， 走 国 际 化 和 专 业 化 相 结 合 的 特 色 发 展 之 路 ， 成 为 中 国 远 程 、 成 人 与 职 业 教 育 领 域 的 一 本 双 核 心 期 刊 。 《 开 放 教 育 研 究 》 其 刊 载 的 学 术 论 文 被 《 新 华 文 摘 》 、 《 报 刊 复 印 资 料 》 、 《 教 育 学 文 摘 卡 》 、 《 教 育 文 摘 周 报 》 、 《 高 等 学 校 文 科 学 术 文 摘 》 等 二 次 文 献 刊 物 全 文 转 载 和 摘 录 量 ， 学 术 影 响 因 子 也 始 终 位 居 领 域 前 列 。 2 0 1 3 年 ， 《 开 放 教 育 研 究 》 入 选 “ 中 国 国 际 影 响 力 优 秀 学 术 期 刊 ” ， 跻 身 中 国 一 流 期 刊 行 列 。 1 9 9 9 年 荣 获 华 东 地 区 社 会 科 学 类 优 秀 期 刊 提 名 奖 。 展 开 本 刊 热 词 高 阶 访 谈 理 论 探 讨 发 展 战 略 国 际 交 流 研 究 报 告 技 术 支 撑 联 系 我 们 主 编 : 徐 皓 电 话 : 联 系 地 址 : 邮 箱 : 相 似 期 刊 《 教 学 与 管 理 （ 中 学 版 ） 》 《 中 国 医 药 导 刊 》 《 中 国 医 院 管 理 》 《 船 电 技 术 》 文 献 阅 读 数 据 统 计 投 稿 要 求 2 8 2 0 1 8 1 2 3 数 据 加 载 中 . . . 数 据 缺 失 ！ 高 校 如 何 提 升 学 生 评 教 效 度 ? — — 澳 大 利 亚 高 校 学 生 评 教 最 大 差 异 量 规 及 其 启 示 2 0 2 3 0 5 2 8 学 生 评 教 是 高 校 汇 集 学 生 反 馈 、 监 测 教 育 教 学 质 量 的 重 要 手 段 。 传 统 的 学 生 评 教 量 规 大 多 由 管 理 者 、 教 学 论 专 家 开 发 , 学 生 依 据 现 成 量 规 的 评 教 指 标 打 分 , 完 成 对 授 课 教 师 的 评 价 , 其 优 点 是 指 标 体 系 明 确 、 操 作 方 便 、 统 计 简 单 , . . . 2 0 2 0 年 第 0 1 期 收 藏 阅 读 量 : 1 1 4 4 全 网 下 载 量 : 1 1 2 7 人 气 : 5 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 国 际 比 较 及 提 升 策 略 — — 基 于 T A L I S 2 0 1 8 上 海 教 师 数 据 2 0 2 3 0 5 2 8 教 师 信 息 技 术 能 力 ( 简 称 I C T 能 力 ) 是 信 息 技 术 推 动 教 育 变 革 的 关 键 要 素 。 经 济 与 合 作 发 展 组 织 开 展 的 教 师 教 学 国 际 调 查 ( 简 称 T A L I S ) 呈 现 了 教 师 在 理 解 、 准 备 和 应 用 信 息 技 术 能 力 三 方 面 的 表 现 。 基 于 T A L I S 2 0 . . . 2 0 2 0 年 第 0 1 期 收 藏 阅 读 量 : 7 2 7 全 网 下 载 量 : 1 2 2 4 人 气 : 5 计 算 思 维 培 养 之 路 还 有 多 远 ? — — 基 于 计 算 思 维 测 评 视 角 2 0 2 3 0 5 2 8 随 着 人 工 智 能 时 代 人 才 竞 争 的 加 剧 , K 1 2 阶 段 计 算 思 维 的 培 养 成 为 重 要 的 抓 手 。 其 中 , 通 过 测 评 准 确 把 握 现 阶 段 K 1 2 实 践 开 展 情 况 可 推 动 计 算 思 维 培 养 更 具 针 对 性 。 本 文 先 从 理 论 层 面 建 构 了 包 含 培 养 内 容 、 教 学 方 式 和 测 . . . 2 0 2 0 年 第 0 1 期 收 藏 阅 读 量 : 2 7 7 5 全 网 下 载 量 : 1 3 0 2 人 气 : 5 人 类 与 教 育 2 0 2 3 0 5 2 8 先 看 看 当 前 的 世 界 : 叙 利 亚 战 火 纷 飞 , 生 灵 涂 炭 , 山 河 失 色 ; 美 俄 两 国 在 中 东 地 区 激 烈 缠 斗 , 睚 眦 必 报 。 这 仅 仅 是 人 类 历 史 长 河 短 短 的 一 瞬 间 , 也 是 地 球 广 袤 表 面 上 几 个 突 出 的 小 画 面 而 已 , 更 多 的 仇 杀 、 侵 略 、 缠 斗 、 冲 突 还 在 世 . . . 2 0 2 0 年 第 0 1 期 收 藏 阅 读 量 : 1 2 1 8 全 网 下 载 量 : 1 3 6 4 人 气 : 5 国 外 教 师 数 据 素 养 测 评 研 究 及 启 示 2 0 2 3 0 5 2 8 随 着 大 数 据 和 智 能 技 术 在 教 育 中 的 广 泛 应 用 , 教 师 数 据 素 养 测 评 研 究 已 进 入 实 践 层 面 。 国 内 教 师 数 据 素 养 领 域 的 研 究 现 状 表 明 , 借 鉴 国 外 研 究 成 果 对 促 进 我 国 该 领 域 的 发 展 非 常 必 要 。 在 国 外 文 献 调 研 的 基 础 上 , 本 研 究 首 先 将 教 师 . . . 2 0 2 0 年 第 0 1 期 收 藏 阅 读 量 : 7 4 4 全 网 下 载 量 : 1 4 1 4 人 气 : 5 题 库 型 游 戏 评 测 批 判 性 思 维 能 力 研 究 2 0 2 3 0 5 2 8 作 为 2 1 世 纪 学 习 者 的 必 备 技 能 , 批 判 性 思 维 能 力 的 培 养 和 测 评 变 得 越 来 越 重 要 。 本 文 拟 突 破 传 统 的 纸 笔 测 试 , 设 计 并 开 发 一 款 测 量 中 小 学 生 批 判 性 思 维 能 力 的 工 具 。 近 年 来 , 游 戏 化 测 评 技 术 成 为 大 数 据 时 代 评 价 学 习 的 重 要 方 式 . . . 2 0 2 0 年 第 0 1 期 收 藏 阅 读 量 : 3 1 8 3 全 网 下 载 量 : 1 4 4 3 人 气 : 5 联 结 学 习 设 计 与 学 习 分 析 : 教 师 技 术 创 新 教 学 的 突 破 口 — — 访 西 班 牙 巴 利 亚 多 利 德 大 学 雅 尼 斯 · 迪 米 特 里 亚 迪 斯 教 授 2 0 2 3 0 5 2 8 雅 尼 斯 · 迪 米 特 里 亚 迪 斯 ( Y a n n i s D i m i t r i a d i s ) 教 授 任 职 西 班 牙 巴 利 亚 多 利 德 大 学 远 程 信 息 技 术 工 程 系 , 兼 任 信 息 通 讯 技 术 与 教 学 研 究 中 心 G S I C / E M I C 研 究 团 队 负 责 人 , 主 持 和 参 与 了 五 十 多 项 国 际 . . . 2 0 2 0 年 第 0 1 期 收 藏 阅 读 量 : 3 5 1 5 全 网 下 载 量 : 1 5 3 9 人 气 : 5 靠 不 住 的 诺 言 : 技 术 之 于 学 习 的 神 话 2 0 2 3 0 5 2 8 人 工 智 能 融 入 教 育 的 主 流 话 语 建 基 在 对 教 师 角 色 的 解 构 之 上 , 并 通 过 技 术 支 持 学 习 的 神 话 许 诺 实 现 教 育 革 命 。 然 而 , 这 一 靠 不 住 的 诺 言 本 质 上 试 图 用 以 机 器 为 中 心 代 替 以 教 师 为 中 心 , 陷 入 避 坑 落 井 的 尴 尬 境 地 , 从 而 构 建 . . . 2 0 2 0 年 第 0 1 期 收 藏 阅 读 量 : 3 9 6 4 全 网 下 载 量 : 1 5 7 3 人 气 : 5 国 内 外 学 习 科 学 、 设 计 、 技 术 研 究 前 沿 与 趋 势 — — 2 0 1 9 “ 学 习 设 计 、 技 术 与 学 习 科 学 ” 国 际 研 讨 会 述 评 2 0 2 3 0 5 2 8 随 着 学 习 科 学 、 学 习 分 析 等 领 域 的 发 展 , 学 习 设 计 也 进 入 了 崭 新 的 发 展 阶 段 , 正 在 成 为 国 际 教 育 技 术 领 域 的 新 研 究 热 点 , 需 要 从 更 多 更 新 的 视 角 看 待 和 研 究 。 本 文 以 2 0 1 9 学 习 设 计 、 技 术 与 学 习 科 学 国 际 研 讨 会 为 抓 手 , 采 . . . 2 0 2 0 年 第 0 1 期 收 藏 阅 读 量 : 6 6 7 全 网 下 载 量 : 1 6 3 7 人 气 : 5 脑 机 接 口 的 智 能 化 课 堂 教 学 应 用 研 究 2 0 2 3 0 5 2 8 基 于 移 动 学 习 终 端 的 智 能 化 课 堂 学 习 数 据 分 析 多 是 基 于 教 学 互 动 和 学 习 结 果 反 馈 等 显 性 学 习 行 为 实 现 的 , 可 穿 戴 的 脑 机 接 口 设 备 能 够 测 量 学 生 的 认 知 负 荷 、 注 意 力 、 情 感 等 内 隐 状 态 , 为 智 能 化 课 堂 教 学 提 供 新 的 技 术 支 持 。 本 文 构 . . . 2 0 2 0 年 第 0 1 期 收 藏 阅 读 量 : 3 5 7 9 全 网 下 载 量 : 1 6 8 6 人 气 : 5 推 荐 期 刊 《 实 验 室 科 学 》 《 黑 龙 江 造 纸 》 《 结 构 与 土 木 工 程 前 沿 》 《 河 南 司 法 警 官 职 业 学 院 学 报 》 影 响 因 子 发 文 量 统 计 栏 目 发 文 统 计 学 科 分 布 审 稿 时 间 : 数 据 缺 失 查 重 要 求 : % 以 下 题 目 : 字 符 以 内 为 宜 摘 要 : 字 符 正 文 : 字 数 为 宜 （ 包 含 参 考 文 献 ） 参 考 文 献 : 不 少 于 条 关 键 词 数 : 词 为 宜 （ 关 键 词 应 该 选 取 正 文 中 出 现 频 次 较 高 的 主 题 词 、 论 文 的 核 心 概 念 词 、 不 能 选 区 无 实 际 意 义 的 虚 词 ） 来 稿 说 明 免 责 说 明 免 责 声 明 : 访 问 者 在 接 受 本 网 站 服 务 之 前 ， 请 务 必 仔 细 阅 读 本 声 明 。 访 问 者 访 问 本 网 站 的 行 为 以 及 通 过 各 类 方 式 利 用 本 网 站 的 行 为 ， 都 将 被 视 作 是 对 本 声 明 全 部 内 容 的 无 异 议 的 认 可 。 第 一 条 访 问 者 在 从 事 与 本 网 站 相 关 的 所 有 行 为 （ 包 括 但 不 限 于 访 问 浏 览 、 利 用 、 转 载 、 宣 传 介 绍 ） 时 ， 必 须 以 善 意 且 谨 慎 的 态 度 行 事 ； 访 问 者 不 得 故 意 或 者 过 失 的 损 害 本 网 站 的 各 类 合 法 权 益 ， 不 得 利 用 本 网 站 以 任 何 方 式 直 接 或 者 间 接 的 从 事 违 反 中 华 人 民 共 和 国 法 律 、 国 际 公 约 以 及 社 会 公 德 的 行 为 。 第 二 条 本 网 站 充 分 尊 重 原 创 作 者 的 著 作 权 和 知 识 产 权 。 本 网 站 合 理 信 赖 客 户 上 传 原 创 产 品 到 中 教 数 据 库 , 你 就 是 原 创 作 者 或 是 已 经 征 得 著 作 权 人 的 同 意 并 与 著 作 权 人 就 相 关 问 题 作 出 了 妥 善 处 理 。 本 网 站 对 于 有 关 原 创 数 字 产 品 的 买 卖 以 及 使 用 属 于 合 理 行 为 ， 因 此 与 之 有 关 的 知 识 产 权 纠 纷 本 网 站 不 承 担 任 何 责 任 。 本 网 站 郑 重 提 醒 访 问 者 ： 请 在 转 载 有 关 数 字 产 品 或 者 使 用 时 一 定 要 遵 守 相 关 的 知 识 产 权 ， 否 则 与 之 有 关 的 知 识 产 权 纠 纷 本 网 站 免 责 。 同 时 ， 对 本 网 站 原 创 数 字 产 品 以 及 本 网 站 标 识 ， 本 网 站 享 有 自 主 知 识 产 权 。 侵 犯 本 网 站 之 知 识 产 权 的 ， 本 网 站 有 权 追 究 其 法 律 责 任 。 第 三 条 本 网 站 发 布 的 各 类 数 字 产 品 文 档 ， 访 问 者 在 本 网 站 发 表 的 观 点 以 及 以 链 接 形 式 推 荐 的 其 他 网 站 内 容 ， 仅 为 提 供 更 多 信 息 以 参 考 使 用 或 者 学 习 交 流 ， 并 不 代 表 本 网 站 观 点 ， 也 不 构 成 任 何 销 售 建 议 。 第 四 条 以 下 情 形 导 致 的 个 人 信 息 泄 露 ， 本 网 站 免 责 ： （ 一 ） 政 府 部 门 、 司 法 机 关 等 依 照 法 定 程 序 要 求 本 网 站 披 露 个 人 资 料 时 ， 本 网 站 将 根 据 执 法 单 位 之 要 求 或 为 公 共 安 全 之 目 的 提 供 个 人 资 料 ； （ 二 ） 由 于 用 户 将 个 人 密 码 告 知 他 人 或 与 他 人 共 享 注 册 账 户 ， 由 此 导 致 的 任 何 个 人 资 料 泄 露 ； （ 三 ） 任 何 由 于 计 算 机 问 题 、 黑 客 攻 击 、 计 算 机 病 毒 侵 入 或 发 作 、 因 政 府 管 制 而 造 成 的 暂 时 性 关 闭 等 影 响 网 络 正 常 经 营 的 不 可 抗 力 而 造 成 的 个 人 资 料 泄 露 、 丢 失 、 被 盗 用 或 被 窜 改 等 ； （ 四 ） 由 于 与 本 网 站 链 接 的 其 他 网 站 所 造 成 之 个 人 资 料 泄 露 ； 第 五 条 本 网 站 若 因 线 路 及 本 网 站 控 制 范 围 外 的 硬 件 故 障 或 其 它 不 可 抗 力 而 导 致 暂 停 服 务 ， 于 暂 停 服 务 期 间 给 用 户 造 成 的 一 切 损 失 ， 本 网 站 不 承 担 任 何 法 律 责 任 。 第 六 条 除 本 网 站 注 明 之 服 务 条 款 外 ， 其 他 一 切 因 使 用 本 网 站 而 引 致 之 任 何 意 外 、 疏 忽 、 诽 谤 、 版 权 或 知 识 产 权 侵 犯 及 其 所 造 成 的 损 失 （ 包 括 因 下 载 而 感 染 电 脑 病 毒 ） ， 本 网 站 不 承 担 任 何 法 律 责 任 。 第 七 条 若 因 本 网 站 产 生 任 何 诉 诸 于 诉 讼 程 序 的 法 律 争 议 ， 均 以 本 网 站 所 有 者 中 教 数 据 库 所 在 地 的 法 院 ， 即 北 京 市 人 民 法 院 为 管 辖 法 院 。 第 八 条 本 声 明 之 订 立 、 修 改 、 更 新 及 最 终 解 释 权 均 属 中 教 数 据 库 所 有 。 第 九 条 以 上 声 明 于 2 0 1 6 年 6 月 1 日 公 布 并 生 效 。 去 投 稿 友 情 链 接 | F r i e n d s h i p l i n k 0 1 0 5 6 2 5 9 5 3 5 快 速 入 口 在 线 写 作 免 费 发 表 纸 刊 订 阅 学 术 百 科 支 持 与 服 务 论 文 查 重 智 能 主 编 期 刊 分 析 免 费 赠 书 建 筑 与 设 计 教 育 理 论 人 力 资 源 管 理 核 能 新 技 术 文 化 科 学 关 注 中 教 数 据 库 关 于 我 们 产 品 介 绍 联 系 我 们 服 务 条 款 联 系 客 服 知 识 产 权 声 明 网 站 地 图 下 载 查 询 C o p y r i g h t © 2 0 1 3 2 0 1 6 Z J H J C o r p o r a t i o n , A l l R i g h t s R e s e r v e d 京 I C P 备 2 0 2 1 0 2 1 5 7 0 号 1 3 京 公 网 安 备 1 1 0 1 1 1 0 2 0 0 0 8 6 6 号

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