“院士之乡”多举措激发学生探索欲

图为郑纬民院士在宁波“院士开讲啦”第四期课堂现场。

“人工智能计算机在自然语言处理方面的具体应用有很多，功能也很强大。你给它3句话，它就能写出一个50集的电视连续剧。不过，不要害怕人工智能计算机的发展，人工智能远未达到人类大脑的精密度。人类最有创造力，这点毫无疑问。”近日，中国工程院院士、清华大学计算机系教授郑纬民登上宁波市“院士开讲啦”第四期课堂，分享了名为《国之重器——超级计算系统》的科普报告。

1个小时左右的报告，让同学们明白了“算力就是生产力”，了解到原来以人力、畜力、电力为主的生产力时代，已进入到以算力为核心生产力的数字经济时代；算力每12个月增长1倍，每投入1元，就会带动3至4元GDP经济增长。通过院士做科普，进一步激发了孩子们对科学的好奇心、想象力与探索欲。

宁波市是中国著名的“院士之乡”，拥有122名属籍院士。“院士开讲啦”是宁波市为落实《关于印发宁波市“院士之乡”中小学科学教育实施办法的通知》（以下简称《办法》），为中小学生特别打造的一档科学素质提升类课外讲堂。2023年9月27日，宁波市教育局、宁波市科技局、宁波市科协出台了该《办法》，就如何在教育“双减”背景下，充分发挥“院士之乡”这一特色资源优势，做好科学教育“加法”，做大做强宁波“院士之乡”科学教育品牌，培养出更多拔尖创新人才，助力宁波培养制造业发展人才，并为建设教育强国贡献宁波力量，从政策层面作出了系统谋划。

此前已有施一公、胡文瑞和欧阳自远、王建宇4位院士，分3期分享了关于科学素养、逐梦星辰大海、量子卫星等方面的内容。

《办法》提出，在机制层面，以宁波“院士之乡”特色资源为基础，以学校科学教育为主阵地，发挥校外科学教育资源作用，构建校内校外协同推进的科学教育机制。

《办法》强调全员参与与突出重点相结合、立足校内与借力校外相结合、品牌创建与循序渐进相结合。在坚持科学教育全员参与，推动每一位师生、家长重视科学教育的基础上，注重个性化发展和因材施教，对科学素养突出、科技兴趣强烈的学生予以重点培养；在发挥学校科学教育主阵地作用，发挥学科教师科学教育主力军作用的同时，调动校外资源，鼓励社会力量特别是院士、科技专家参与中小学科学教育；强调既要发挥好宁波“院士之乡”优势，做大做强宁波“院士之乡”科学教育品牌，又要遵循科学教育和拔尖创新人才发现、培养规律，通过试点、推广、跟踪评估、反思提升等工作，构建高质量中小学科学教育体系。

与此同时，《办法》还提出了“四强化一改进”的五项主要措施。

《办法》的出台，是宁波全面落实《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，以及教育部等十八部委《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的具体行动，为加强该市中小学科学教育工作提供了政策支持，也为全国各地开展科学教育提供了参考。

“院士之乡”多举措激发学生探索欲

上一篇：猫冬的蝴蝶怎么避寒取暖

下一篇：2023年，这些政策为科普保驾护航